Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Thèses en cours

Bouvet Antoine : La pratique de la pointe dans le sonnet baroque (1590-1658) : enjeux épistémologiques et méta-poétiques URL : La pratique de la pointe dans le sonnet baroque (1590-1658) : enjeux épistémologiques et méta-poétiques | Theses.fr

Champigny Antoine : Éditeurs savants et dynamiques de réseaux dans l’imprimerie lyonnaise (1530-1560) URL : Éditeurs savants et dynamiques de réseaux dans l’imprimerie lyonnaise (1530-1560) | Theses.fr

Delpedro Anouk : L’Ecole des filles ou la Philosophie des dames (titre provisoire) Lien sur : L’Ecole des filles ou la Philosophie des dames (titre provisoire) | Theses.fr

Dulpatre Pierre : A la recherche d’une ”littérature matrimoniale” au XVIIe siècle : le mariage entre questionnement et représentation

Au-delà d’une tradition culturelle plurimillénaire dans laquelle le fait matrimonial et conjugal occupe une place centrale, le dix-septième siècle manifeste une véritable « passion littéraire » pour le mariage : comédies, tragi-comédies, tragédies, farces, opéras, romans héroïques et romans comiques, nouvelles tragiques et nouvelles historiques, contes de fées littéraires, contes licencieux en vers, satires…tout le siècle raconte les unions conjugales. Le caractère central de l’institution matrimoniale et ses enjeux dans la France du XVIIe siècle (dans le sillage du concile de Trente et dans la dynamique absolutiste de l’État royal), ainsi que quelques virtualités poétiques particulières au thème du mariage contribuent sans doute à expliquer le succès littéraire de ce dernier. La présente thèse vise à mener une réflexion d’ensemble, sur un corpus résolument transgénérique et appliqué à plusieurs moments du siècle, sur ce que nous pouvons peut-être appeler la « littérature matrimoniale » de l’âge classique. Peut-on parler en effet d’un genre matrimonial ? Quel traitement spécifique la littérature, dont l’idée et le corpus sont en cours de constitution, fait-elle du mariage, à côté des multiples discours non littéraires que tiennent à son sujet théologiens et juristes, médecins et canonistes, philosophes et casuistes ? Quel est notamment le travail de la mimèsis « littéraire », sur une institution sociale de première importance ? URL: A la recherche d’une ”littérature matrimoniale” au XVIIe siècle : le mariage entre questionnement et représentation | Theses.fr

Jaime Clémence : Apprendre les langues étrangères en Europe (XVIe-XVIIe siècles) Mise en récit et matériel didactique

Les récits d’apprentissage des langues se multiplient entre les XVIe et XVIIe siècles, qui connaissent l’essor de la grammatisation des langues vernaculaires et leur normativisation croissante. Dans cette période où la question de la langue est très discutée en Europe, les récits de voyage, les récits factuels, ainsi que la prose narrative fictionnelle, lorsqu’ils racontent l’apprentissage de langues par un individu, mettent en question ce que cet apprentissage, en tant que processus, fait à l’identité de cet individu, et, en retour, ce que ce dernier fait aux différentes langues qui entrent en jeu lors de l’apprentissage. Ils interrogent les raisons qui poussent à apprendre une langue dans un contexte culturel de « concours européen dont il faut toujours sortir vainqueur », représentent les procédés pour y parvenir et les résultats de ce processus. Notre étude vise à rendre compte de la confrontation à l’altérité linguistique, du désir de parler la langue de l’autre et des difficultés rencontrées à un moment de l’histoire où les imaginaires linguistiques se complexifient du fait de l’essor des voyages en Europe et hors de l’Europe. Nous nous intéressons aux textes européens en portant une attention particulière aux aires française, espagnole et portugaise, cette dernière étant peu étudiée en France, alors même que le Portugal connaît les mêmes débats et la même affirmation progressive de sa langue vernaculaire face aux langues anciennes et au latin en particulier. Notre projet s’inscrit dans les courants d’études diachroniques sur la question des langues en Europe. Il prend également en compte les recherches récentes concernant le plurilinguisme dans le récit, qui empruntent aussi bien au post-colonialisme et à la sociologie qu’à la stylistique. Enfin, les outils de la didactique des langues et de la linguistique seront mis à profit. URL : Apprendre les langues étrangères en Europe (XVIe-XVIIe siècles) Mise en récit et matériel didactique | Theses.fr

Laporte Mathilde : Représenter le point de vue des femmes dans les recueils de narrations au XVIème siècle : une confrontation politique et littéraire des regards

Entre reconduction des normes et critique des normes, quelle voix est donnée aux femmes dans des narrations qui se prétendent vraies ? A quels « états de femmes » (Heinich) accède-t-on par la mise en récits de personnages féminins quand le point de vue est textuellement féminin (Rabatel), quand le point de vue de l’auteur ou de l’autrice est un « point de vue situé » (Harding), quand le point de vue du lecteur ou de la lectrice (et de l’herméneute) est lui aussi un « point de vue situé », c’est-à-dire témoignant de la « conscience, construite dans le temps et l’action collective, d’appartenir à un groupe dominé et d’être pris dans un jeu de forces dynamique, conscience qui fonde un projet de réévaluation des représentations de la société » (Zenetti)? URL: Représenter le point de vue des femmes dans les recueils de narrations au XVIème siècle : une confrontation politique et littéraire des regards | Theses.fr

Mogenet Caroline : Le théâtre féminin de la deuxième moitié du XVIIe siècle : la construction d’un patrimoine spécifique ?

Le théâtre classique représente à de nombreux égards l’incarnation par excellence du patrimoine littéraire national français. Sa connaissance en a été largement renouvelé depuis plusieurs décennies, avec la redécouverte d’un paysage varié et riche de multiples auteurs, au-delà de la seule trilogie Corneille, Molière, Racine. Toutefois, le théâtre produit par des femmes, lui aussi abondant, varié et fêté en son temps, reste aujourd’hui très largement méconnu, et, avec lui, ce que l’on peut désigner par la notion émergente de « matrimoine ». À partir d’une approche interdisciplinaire croisant les études littéraires, l’histoire et l’histoire du livre et de l’édition, cette thèse proposera une étude de ce corpus, en s’interrogeant sur ce que signifie qu’écrire du théâtre pour une femme sous le règne de Louis XIV. Cette étude prendra pour appui la trajectoire de quatre femmes dramaturges de la deuxième moitié du XVIIe siècle : Françoise Pascal, Marie-Catherine Desjardins (dite Madame de Villedieu), Antoinette Deshoulières et Catherine Bernard. A partir de l’étude de leurs écrits, de leurs actions, ainsi que des modalités de diffusion et de publication de leurs œuvres théâtrales, nous poursuivrons deux objectifs : le premier sera de resituer leurs œuvres au sein des pratiques théâtrales du temps pour éprouver l’hypothèse de la construction de manières d’être auteur liée à des formes d’agentivités propres, dans un régime tant juridique et socio-politique que symbolique de limitations pesant sur la condition féminine. C’est la structuration genrée du premier champ littéraire, de la vie théâtrale, et du marché de l’imprimé de nouveautés littéraires qui sera interrogée. Le second objectif sera de comprendre la réception à long terme de ce théâtre, à partir d’une étude de l’historiographie littéraire, mais aussi de sa transmission matérielle comme ensemble d’objets imprimés. Nous nous intéresserons aux pratiques de collection dont le théâtre classique féminin a été l’objet et à l’articulation problématique entre ces formes de patrimonialisation aux XVIIIe et XIXe siècle et la place que l’histoire littéraire de ces époques donne aux autrices en question. En retour, ce sont les processus de patrimonialisation de deux domaines particulièrement critiques que ce projet interrogera : celui du spectacle, avec la question des sources touchant à la vie théâtrale ; celui des productions féminines, avec celle du rôle du genre dans ces processus. URL : Le théâtre féminin de la deuxième moitié du XVIIe siècle : la construction d’un patrimoine spécifique ? | Theses.fr

Ricard Enzo : La Declamation sur l’incertitude, vanité et abus des sciences d’Henri Corneille Agrippa : cheminement vers une philosophie paradoxale.

Traduite en français par Louis Turquet de Mayerne (1550?-1618) en 1582, la Déclamation sur l’incertitude, vanité et abus des sciences d’Henri Corneille Agrippa s’affiche tout d’abord comme un discours véhément à l’encontre des sciences. Des sciences, qui aux yeux d’H.C. Agrippa, sont trop incertaines par rapport à la vérité évangélique. Cette thèse étudie tout d’abord le contexte de rédaction et de traduction de l’œuvre, afin d’élaborer une histoire du livre et de ses éditions au sein de l’œuvre de H.C. Agrippa. Dans un second temps, il s’agit d’étudier la forme littéraire de la Déclamation. Sous l’allure de l’invective, le texte dresse une critique totale des sciences, ainsi qu’un tableau particulièrement cynique de la nature humaine. Une œuvre à la fois incisive et sinueuse, qui astreint le lecteur à cheminer au gré d’un compendium encyclopédique. Cependant, la forme de la Déclamation enchâsse un double discours, qui vise à masquer une lecture plus profonde, plus ésotérique. Sous un regard historique et philosophique, la troisième partie part à la recherche de cette seconde lecture. Une pensée sibylline qui révèlerait les enjeux philosophiques et religieux du traité, bien au-delà d’une simple dépréciation sceptique des sciences et de la raison. URL : La Declamation sur l’incertitude, vanité et abus des sciences d’Henri Corneille Agrippa : cheminement vers une philosophie paradoxale. | Theses.fr

Signes Camille : Vers une “grammaire'” mystique européenne de la première modernité (France, Allemagne, Espagne) URL: Vers une ‘grammaire’ mystique européenne de la première modernité (France, Allemagne, Espagne) | Theses.fr